A presente pesquisa consiste numa investigação sobre experiências de seis educadores da escola pública do estado de São Paulo. A partir dos depoimentos orais desses profissionais acerca dos trabalhos realizados na escola e na sala de aula utilizando a temática ambiental, buscaram-se dados que evidenciassem a possibilidade da construção de um projeto pedagógico para a escola pública que contemplasse suas especificidades e circunstâncias atuais. Para se chegar aos dados que apontam para esse projeto pedagógico (individual e coletivo), destacaram-se dois temas básicos: o trabalho do professor de ensino fundamental e médio e a temática ambiental na escola. Ambos são aspectos relevantes tanto para a educação escolar como para a pesquisa em educação, na medida em que têm conquistado destaque ultimamente nos estudos de pesquisadores da área da educação; o primeiro, na discussão sobre a questão do trabalho docente e o segundo, enquanto proposta de trabalho com a temática ambiental. A intenção foi fazer um estudo inter-relacionando os dois temas, de forma que chegássemos à compreensão da relação entre a prática educativa expressa na experiência de educadores da escola pública do estado de São Paulo e o conteúdo trabalhado por esses mesmos educadores a partir do tratamento da problemática ambiental nas salas de aula e nas escolas. Para tanto, delimitamos o objeto de investigação nos seguintes termos: depoimentos de educadores da escola pública do estado de São Paulo que tenham trabalhado no período que corresponde ao final da década de 1970, passando pelos anos 1980 e 1990 e finalizando no ano de 2004, especificamente com a temática ambiental.