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Elementos terras raras, lixo doméstico e água potável: propostas para o ensino de Química no novo Ensino Médio

Formação do conceito de impacto ambiental a partir da Área de Preservação Permanente (APP) do Igarapé Grande: uma proposta de alfabetização cientifica de alunos do 7° ano do Ensino Fundamental em uma escola de Boa Vista-RR

A química dos agrotóxicos e inseticidas naturais para o Ensino Médio

A aprendizagem significativa no ensino de Ciências na escola do campo: um estudo de caso a partir da prática “Hora do Conto”

Impactos socioambientais na região dos Campos Gerais: o caso da represa do Alagados na perspectiva de estudantes

Formação de professores de ciências para a educação para sustentabilidade

Percepção dos alunos de Ensino Fundamental da cidade de Canoas sobre indicadores sociais com ênfase no saneamento básico

Sustentabilidade e crianças: desenvolvimento de práticas pedagógicas para ensino de ciências

Hortas no ensino de Biologia: possibilidades, limitações e sugestões

O portfólio como metodologia de ensino e aprendizagem: reflexões sobre suas potencialidades

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