A Educação Ambiental é uma proposta audaciosa para a transformação da prática pedagógica
das escolas. A Educação Ambiental contribui para a melhoria das relações do indivíduo, a partir
do momento em que aborda sua interação com a sociedade e a Natureza e leva-o a refletir e
agir, suscitando nele uma visão crítica da realidade ambiental. A Educação Ambiental não tem
como objetivo excluir do currículo aqueles conhecimentos que vêm sendo tratados atualmente
nas escolas. A contribuição da Educação Ambiental está exatamente em integrar esses
conhecimentos e relacioná-los com os problemas enfrentados pelos alunos e, principalmente,
torná-los agentes capazes de atuar sobre esses conhecimentos, de forma a construir um mundo
mais justo e sustentável. Desta forma, a intervenção pedagógica contribui de forma relevante
para a reflexão e a discussão de temas sobre Meio Ambiente. Nesse aspecto, o objetivo geral
do estudo foi analisar as ações da Educação Ambiental desenvolvidas por escolas do município
de Niquelândia-GO, na Região de Planejamento Norte Goiano, para a conservação e melhorias
da área urbana. Trata-se de pesquisa qualitativa, descritiva e exploratória, a ser realizada por
meio de observação participante, contando com o uso de questionários, entrevistas
semiestruturadas e Diário de Campo, com análise qualitativa dos dados coletados por meio de
questionários e análise de conteúdo das entrevistas e do Diário de Campo da pesquisadora.
Participaram do estudo quatro escolas, sendo uma de gestão estadual e três de gestão municipal,
suas respectivas gestoras e duas professoras para cada uma, totalizando oito professoras. A
escola estadual desenvolveu sete ações no âmbito da Educação Ambiental, enquanto as escolas
municipais desenvolveram entre uma e duas ações, que foram registradas pela pesquisadora,
como observadora participante, incluindo o registro em fotos. Nessas ações houve a
participação do Programa Meio Ambiente nas Escolas, da Secretaria Municipal de Meio
Ambiente, por meio de palestras e recursos como adubo, mudas de hortaliças e espécies nativas
do Cerrado e tambores identificados para coleta seletiva de lixo. Foi observado desinteresse das
escolas em acionar o Programa Meio Ambiente nas Escolas, com exceção da escola estadual,
esperando serem procuradas, o que não faz parte da filosofia do programa. Após observação e
registro das atividades práticas, leitura e análise das entrevistas, concluiu-se que a Educação
Ambiental praticada nas quatro escolas ainda está na fase pragmática, ou seja, busca sensibilizar
a comunidade escolar sobre a importância de preservar o meio ambiente, mas ainda com pouca
reflexão e crítica das causas que levaram à degradação que, no caso da cidade de Niquelândia-
GO, foi a mineração, atividade que ainda é importante para a economia da cidade. A parte de
formação em Educação Ambiental também merece consideração, pois muitos gestores e
professores não fizeram ou não pretendem se aperfeiçoar na área, o que prejudica a elaboração
de projetos, seja no presente ou no futuro.