Esta pesquisa tem como objetivo descrever e analisar as práticas de formação críticoreflexiva na Educação Ambiental em escolas públicas com professores e estudantes
num processo colaborativo com educadores ambientais da cidade de Cacoal. Tratase de uma pesquisa descritiva e qualitativa que busca analisar como se concebem as
práticas de ensino formais e não formais relacionadas a Educação Ambiental em
escolas públicas do município de Cacoal e junto a associações e cooperativas de
naturezas afins. O enfoque metodológico ocorreu por meio do materialismo históricodialético na abordagem da Educação Ambiental crítica no âmbito da cidade de CacoalRO. Optou-se por três escolas estaduais em Cacoal-RO, a saber: “Escola Estadual
de Ensino Fundamental Maria Aurora do Nascimento”, a “Escola Estadual de Ensino
Fundamental e Médio Carlos Drummond de Andrade” e a Escola Estadual de Ensino
Fundamental e Médio Carlos Gomes”. Foram analisados os projetos pedagógicos
destas Escolas, realização de entrevistas semiestruturadas com os professores,
coordenadores pedagógicos e educadores ambientais. As ações estão relacionadas
ao conhecimento de suas experiências e vivências por intermédio de palestras e
visitas às escolas envolvidas, quer por ações cotidianos, como é o caso de membros
de Cooperativas. As conclusões apontam que os diversos profissionais que trabalham
com a Educação Ambiental nas escolas relacionada à temática e aos conteúdos no
desenvolvimento de projetos e de ações de cunho social com a finalidade de
conscientizar e sensibilizar os estudantes a respeito do uso racional dos recursos
naturais. A Educação ambiental pode contemplar ações educativas ambientais com o
foco da conscientização a respeito dos problemas locais para uma inseração da
sustentabilidade promovendo o compartilhamento de conhecimento e experiências no
desenvolvimento da aprendizagem da Educação Ambiental com os estudantes do
Ensino Fundamental.