Os recursos hídricos são essenciais para a existência e sobrevivência de todas as formas de vida
no planeta. Desta forma, é imprescindível planejar o uso racional da água e melhorar sua gestão
por meio da ferramenta mais utilizada para sensibilização que é a Educação Ambiental (EA).
Os professores, por meio do seu ofício, são disseminadores de conhecimentos, e a escola é a
principal aliada da preservação e da gestão dos recursos hídricos. O objetivo geral deste estudo
foi alinhar ações de formação continuada com ênfase no ensino hídrico, a partir do diagnóstico
do conhecimento dos professores sobre a legislação hídrica Nacional de Nº 9.433/1997 que
institui a Política Nacional de Recursos Hídricos, bem como a Lei do estado de Rondônia de
Nº 255/2002. A princípio realizou-se a revisão bibliográfica e documental, acerca da formação
do professor em EA com ênfase nos recursos hídricos. Para o diagnóstico da percepção dos
professores sobre a relevância da formação multidisciplinar e transversal, recorreu-se a pesquisa
descritiva e exploratória com abordagem qualitativa. Como instrumento de coleta foi utilizado
o questionário estruturado no qual participaram 23 professores o que corresponde 85% do
público pesquisado. Conforme os resultados da pesquisa mais de 73% dos professores
responderam que desconhecem a legislação hídrica nacional Nº 9.433/1997 e a do Estado de
Rondônia Nº 255/2002 dificultando qualquer abordagem deste assunto na sala de aula. Ante o
exposto, a medida mitigatória para a proposta foi a execução da capacitação dos professores
por meio do curso de extensão “Instrumentos para prática de educação ambiental com ênfase
nos recursos hídricos”. O curso de extensão contou com a carga horária de 20 horas, com a
participação de 27 professores. A avaliação dos professores, em relação ao curso aplicado,
revelou que mais de 84% dos participantes se sentiram “satisfeito” e “muito satisfeito” com os
conteúdos abordados nas palestras, bem com a oficina aplicada. Espera-se que as ações
mitigadoras apontadas no curso de extensão contribuam com a prática do professor na sala de
aula, e que a sua execução sirva como uma ação piloto, podendo ser replicada para outros
municípios com a parceria da Secretaria Estadual de Ensino – SEDUC/RO, e assim, tornar mais
professores agentes multiplicadores deste conhecimento, a fim de fortalecer as discussões
dentro e fora do ambiente escolar, bem como nos Comitês de Bacias nos quais estão inseridos.
Conforme preconizam os objetivos deste estudo, a pesquisa-ação está alinhada aos Objetivos
de Desenvolvimento Sustentável (ODS), mais especificamente aos ODS 4, 6, 11 e 17.