O aumento populacional aliado à produção e consumo excessivo de bens faz gerar
resíduos, que se tornam cada vez mais visíveis e prejudiciais ao meio ambiente. A
Educação Ambiental (EA) é a principal ferramenta de mudança ambiental,
considerada a base ao desenvolvimento de uma opinião crítica que engaje os
cidadãos na abordagem das questões relacionadas aos resíduos sólidos, desde a
geração até a sua disposição final. Assim, é fundamental que a noção de preservação
ambiental seja trabalhada desde a tenra idade, sendo complementada e aperfeiçoada
na escola, pois enfatiza o seu papel em relação à formação de cidadãos críticos e
proativos. Dessa forma, o jogo educativo constitui um importante recurso pedagógico
para o desenvolvimento dessas habilidades. Assim, o objetivo deste trabalho foi
elaborar um jogo de tabuleiro pedagógico sobre o meio ambiente, coleta seletiva e
correta destinação de resíduos sólidos (brinquedo físico) para promover a educação
ambiental, inicialmente, aos alunos da Escola João Paulo I, situada em Jaboatão dos
Guararapes-PE e, posteriormente, disseminado em outras instituições de ensino. A
metodologia aplicada consistiu, inicialmente, na aplicação de uma entrevista dirigida
aos funcionários da escola e, posteriormente, com os alunos e comunidade entorno
com a finalidade de analisar a percepção que eles têm sobre a prática da educação
ambiental. Em seguida, foi desenvolvida uma atividade sobre ações corretas e
incorretas sobre o meio ambiente e, depois, um júri simulado com esta temática.
Aposteriori, foi promovido uma oficina na escola sobre reciclagem e reutilização dos
resíduos sólidos onde o aluno produziu um produto reciclável e pôde levar para sua
residência. Por fim, foi criado o jogo de tabuleiro com conceitos ambientais, com a
finalidade de verificar, didaticamente, a compreensão dos alunos a respeito dessa
temática. Os resultados comprovaram que o produto final foi de grande valia aos
estudantes, visto que todos os professores entrevistados concordam que o jogo
explica de forma didática as questões ambientais, além de proporcionar mudanças de
atitude com relação ao descarte incorreto dos resíduos, romper com as metodologias
tradicionais e ser de fácil aplicação, compreensão e inclusão.