Este estudo analisa as concepções e estratégias de Educação Ambiental dos Gestores de Escolas Municipais da Rede Municipal de Ensino Novo Hamburgo (RMENH). Foi realizada revisão bibliográfica acerca da legislação de Educação Ambiental no Brasil, de projetos desenvolvidos pela Secretaria Municipal de Educação e estudos sobre o papel de gestores escolares. Foram aplicados questionários, com 35 perguntas (abertas e fechadas), aos gestores das 90 escolas da Rede Municipal de Ensino. A partir do levantamento de dados, foi efetuada a pesquisa participante através de um curso de formação com gestores, visando o conhecimento da legislação de Educação Ambiental, fundamentos da sustentabilidade socioambiental e o atendimento aos programas propostos pela Rede Municipal de Ensino. Foram consultados os Projetos Político-Pedagógicos das escolas para verificar a presença da Educação Ambiental. A revisão da literatura apontou para um número reduzido de estudos na temática. Foi possível
observar que a inserção da “Gestão Democrática” no Brasil deu maior autonomia aos sujeitos da Escola. A RMENH possui um grupo de professores com quem realiza formação continuada permanente e isso influencia nos resultados positivos com relação à Educação Ambiental e à sustentabilidade. Os diretores demonstraram estar dispostos a desenvolverem a Educação Ambiental e ressaltaram a importância da mesma no cotidiano das escolas. Todas as escolas da RMENH têm Educação Ambiental em seus Projetos Político-Pedagógicos. As concepções acerca do “Meio Ambiente” e da “Educação Ambiental”, podem ainda ser fortalecidas por estudos, leituras e por formação continuada. Os gestores possuem clareza da importância deles para o desenvolvimento da Educação Ambiental nas escolas. Sugere-se dar continuidade à pesquisa acompanhando planos de ação que podem ser colocados em prática verificando de que forma e com qual intensidade a Educação Ambiental está inserida nas escolas. A RMENH
também poderia reforçar o seu compromisso em avançar no investimento em formação continuada e também em recursos financeiros visando ações que tornem o ambiente escolar um Espaço Educador Sustentável. A partir de todas as constatações, confirma-se a ideia inicial de que é necessário instrumentalizar os gestores na busca de um espaço garantido para Educação Ambiental na escola e, por conta disso, recomendou-se uma política pública municipal de
Educação Ambiental.