Esta dissertação tem como finalidade analisar as ações cujo enfoque é a Educação Ambiental(EA) através dos projetos propostos da Secretaria Municipal de Educação (SME) de Goiânia-Go, e nas escolas municipais Professora Maria Nosidia Palmeiras das Neves e Laurindo Sobreira do Amaral no período de 2017 a 2022. Trata-se de uma pesquisa analítica, qualitativa-interpretativa. O objeto metodológico principal é a análise comparativa documental entre projetos desenvolvidos e ODS. O foco do estudo é composto pelos projetos da SME – Goiânia e da Escola Municipal (EM) Professora Maria Nosidia, e os documentos do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola Laurindo Sobreira do Amaral, utilizados como mecanismos de análise através dos quais foram examinadas as práticas escolares. Como resultados observa-se
que é possível traçar pontos comuns entre os projetos desenvolvidos pela SME e pela EM Maria Nosidia sob a perspectiva da abordagem da categoria da sensibilização social. Evidencia-se que os projetos de ação coletiva são desenvolvidos apenas na EM Maria Nosidia. E por fim, conclui-se com a análise, que os documentos escolares apresentam uma preocupação focada na interação do ser humano com a natureza, apresentando propostas criativas em lócus, que podem vir a ser altamente eficazes para as crianças entenderem os conceitos básicos de meio ambiente. Percebe-se essa preocupação com o convívio comum entre escola, sociedade e meio ambiente em todos os projetos apresentados pela SME e EM Profa Maria Nosidia. Na comparação dos anos de 2017 com o ano de 2020 é relevante perceber uma dinâmica que gradativamente
diminui os projetos até a sua estagnação no ano de 2020, por ocasião do cenário distinto e impactante da pandemia do vírus SARS-CoV-2.