Há algumas décadas o ser humano tem se preocupado com o mundo e seus recursos naturais,
desde o início dessa consciência ambiental foram desenvolvidas diversas ações que tinham a
finalidade de direcionar os indivíduos para atividades que permitissem a proteção e renovação
dos recursos ambientais, no qual o crescimento e o desenvolvimento econômico dependem.
Dentre elas pode-se destacar educação ambiental, para formar os cidadãos sobre a importância
e relevância desses recursos para sobrevivência humana. Ciente de que o solo é um desses
recursos naturais indispensáveis ao Homem, essa pesquisa teve como objetivo geral
desenvolver uma Unidade Didática sobre degradação dos solos, fundamentada em técnicas
argumentativas para o ensino de Ciências, devido à falta de material baseado na realidade do
aluno foi necessário elaborar também um material guia que contemplasse toda parte teórica e
as instruções das atividades além de trazer um enfoque mais regionalista. O estudo teve um
cunho qualitativo, para isso, no ano de 2021, foi elaborada uma Unidade didática e o material
guia. Após elaboração, a professora pesquisadora, aplicou um questionário de conhecimento
prévio sobre solos para um grupo de alunos, em seguida foram ministradas seis aulas aos
alunos, devido à pandemia essa aplicação ocorreu através de alguns recursos tecnológicos
como, Google meet, Google formulários e o aplicativo WhatsApp. Para facilitar a
argumentação foram necessários também dividir a turma em grupos com poucos alunos.
Pode-se concluir que apesar dos desafios encontrados, os objetivos foram alcançados, a
princípio foi bem difícil fomentar a argumentação dos alunos nesse formato remoto, contudo
com persistência todos os alunos conseguiram construir argumentos válidos para serem
analisados, obtivendo assim argumentos nível 1, 2 e 3 contendo os elementos da estrutura
proposta por Toulmin, entretanto pouco complexos. Foi possível perceber que a utilização da
UD, pela professora pesquisadora, como suporte para ministrar a aula sobre conceito de solos,
auxiliou na construção dos argumentos dos alunos, fornecendo base para suas conclusões e
alegações. Baseando-se nas respostas dos alunos pode-se perceber melhora no conhecimento
sobre degradação de solos, além de promover a conscientização reconhecendo o quão
importante o solo é. As aulas da UD foram bem assistidas e bem avaliadas pelos alunos, todos
gostaram das aulas e apreciaram as experiências além de acharem as atividades
compreensíveis e acessíveis para se executar.