Essa dissertação teve por objetivo analisar até que ponto a horta orgânica – escolar e
domiciliar – pôde se constituir como espaço de aprendizagem para alunos do Ensino
Fundamental II, Ensino Médio regular e EJA, bem como a importância deste trabalho para a
mobilização do interesse pela educação ambiental no contexto da educação remota. Na sua
versão original, a pesquisa pretendia construir uma horta escolar com o protagonismo dos
alunos utilizá-la como laboratório de ensino, reestruturar os espaços ociosos das escolas,
tornar o ambiente escolar mais agradável e fortalecer a afetividade dos alunos em relação
àqueles espaços. Porém, com o acirramento da pandemia e a adoção de aulas remotas, fomos
obrigados a alterar a pesquisa, focando na construção de hortas nos domicílios dos alunos.
Com o retorno das atividades presenciais, reiniciamos o processo das hortas escolares, em
conjunto com as domiciliares. A metodologia consistiu em uma pesquisa qualitativa, de viés
intervencionista, apoiada nos pressupostos da pesquisa-ação, cujos sujeitos foram 57
estudantes do ensino médio e fundamental II, de diversas turmas. Os procedimentos de
intervenção foram desenvolvidos através da realização de estudos sobre o tema, de maneira
interdisciplinar, envolvendo as disciplinas Biologia/Ciências, Matemática, Geografia, História
e Artes, através de aulas, lives e oficinas realizadas de forma remota por meio das plataformas
digitais (Google Meet e canal do Youtube) e, posteriormente, de forma presencial. Os
resultados indicaram que o trabalho interdisciplinar com as hortas contribuiu para viabilizar a
aprendizagem nas disciplinas envolvidas, aumentou o interesse pelos estudos no contexto das
aulas remotas e despertou a comunidade escolar para a importância das questões ambientais, o
que vem resultando em mudanças significativas em relação à gestão escolar das escolas, no
sentido de novas perspectivas e olhares para a educação ambiental, revertendo-se na
solicitação de atualização dos Projetos Políticos Pedagógicos (PPP) das escolas da pesquisa.