Este trabalho teve como base a elaboração e o desenvolvimento de uma Sequência Didática (SD) interdisciplinar sobre o tema Horta e Compostagem, acompanhado pela pesquisa. As atividades foram orientadas pelos princípios éticos, políticos e estéticos de formação humana e integral, também presentes na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Além disso, foi motivado pelas ideias de diferentes autores que contemplaram/compartilharam pensamentos, reflexões e pressupostos teóricos, tais como: a universalização do conhecimento interdisciplinar, proposta por Magalhães (2005); a aprendizagem mediante projetos de vida, significação, emoção e razão, propostas por Freire (2005); As contribuições de Freire favorável à Educação Ambiental, relacionando às concepções de ser hu¬mano, de mundo e de Educação e a aprendizagem e a educação, características de um processo interativo, contínuo e sistematizado, com apoio em Vygotsky. A proposta curricular e metodológica foi desenvolvida ao longo de todo o ano letivo de 2019, tendo como público-alvo alunos da Educação Básica de uma escola pública de Uberlândia, Minas Gerais, e o acompanhamento pela pesquisa, com o registro das atividades interdisciplinares e das práticas pedagógicas. Foram trabalhadas práticas que contemplaram conhecimentos de forma qualitativa, interdisciplinar, contextualizada, interativa e dialógica, tendo como base o tema gerador Horta e Compostagem. A Sequência Didática foi definida como o produto educacional da pesquisa apresentada. Sendo a mesma, dividida em etapas. Um diário virtual (etapa final da SD) de registro educacional foi explorado via construção de um blog pelos alunos e mediado pela professora, o qual foi alimentado à medida que as práticas referentes ao tema trabalhado foram apresentadas. Assim, tecnologias digitais de informação e comunicação foram exploradas de forma crítica, significativa, reflexiva e ética, oportunizando, também, a comunicação, por meio de diferentes linguagens e mídias (BNCC). Paralelamente ao trabalho desenvolvido com a Horta Escolar, os alunos utilizaram a técnica da Compostagem, por meio da reciclagem da matéria orgânica para a formação de um fertilizante que foi utilizado na horta. O tema em questão, Horta e Compostagem, proporcionaram, além das experiências de conscientização, contextualização e significação, o contato real com fatores bióticos e abióticos, bem como a familiaridade intencional com o ambiente virtual, um mundo digital e tecnológico.