Esta dissertação tem por objetivo fomentar a formação de parceria entre a escola
(pública) e o ministério público, como forma de ampliar a Educação Ambiental, na
perspectiva da Ação Comunicativa, como uma possibilidade para a emancipação do
sujeito social. O lócus da pesquisa seria inicialmente no Colégio Estadual
Gumercindo Bessa, que fica situada no bairro Porto D’areia, na cidade de EstânciaSE; mas, em virtude da pandemia que ensejou à necessidade de isolamento social,
a pesquisa teve que ser readequada, passando a ser apenas um estudo
bibliográfico, já que não foi mais possível a participação dos sujeitos inicias da
pesquisa. O estudo volta-se para despertar a necessidade de formação de parcerias
entre a escola e as instituições, com objetivo de fomentar o senso crítico dos alunos
e chamar a atenção sobre a problemática ambiental, bem como para que os alunos
tornem-se cidadãos participantes nas soluções dos problemas ambientais. O
procedimento metodológico que embasou a pesquisa se deu por meio da Teoria da
Ação Comunicativa de Habermas, bem como o estudo respaldou-se na filosofia e
ensinamentos sobre a dialogicidade do ilustre Paulo Freire. Verificou-se que com
atos de fala, a partir das interações linguísticas foi possível perceber diante do
significado verbal, as verdadeiras intenções do falante, e, principalmente entender o
tipo da ação realizada. O caminho metodológico perseguido permitiu perceber ainda
como se dá as relações intersubjetivas no mundo da vida das pessoas. Após todas
as discussões e estudos, foi possível construir um produto educacional, a saber: a
criação de um aplicativo, cujo nome é “NatureSpe – Uma esperança certa”, passível
de ser aplicado na escola e replicável em outras realidades, para que os alunos e/ou
usuário possam aprofundar seus conhecimentos sobre os crimes ambientais e ao
final realizarem denúncias quando do conhecimento da prática de algum dano
ambiental.;