Os zoológicos são espaços não formais com amplo potencial educativo e pedagógico,
inclusive relacionado à escola. O objetivo desta pesquisa, de caráter qualitativo, foi investigar
qual a relevância do zoológico como território educativo, por meio das formações de
professores oferecidas pelo Parque Zoológico da Fundação Zoobotânica do Rio Grande do
Sul (FZB). Realizou-se uma análise qualitativa por meio da aplicação de questionários para
conhecer a percepção dos professores participantes em relação à importância desses espaços.
Também foi realizada entrevista com uma professora para verificar a influência das
formações nas suas práticas pedagógicas, a partir das vivências e parcerias em projetos com o
zoológico. Percebe-se o quanto os educadores consideram o zoológico um espaço fascinante e
enriquecedor, podendo ser utilizado como uma “extensão da sala de aula” e uma ótima
oportunidade de contato com a natureza e sua biodiversidade. A partir das formações
desenvolvidas, foram se estabelecendo parcerias com algumas escolas e promovendo novos
projetos, favorecendo a interface entre o Zoo e as instituições escolares do município de
Sapucaia do Sul, construindo a ponte necessária entre esses dois espaços. Constatou-se
também a exiguidade da produção acadêmica sobre o tema.