O objetivo desta dissertação de Mestrado é analisar se a Educação Ambiental (EA) está
implementada, de fato, na Rede Municipal de Ensino de Ibaté, Estado de São Paulo, tomando
como referência para a investigação a Lei Municipal n° 2.554/2010, que institui a Política
Municipal de EA, com o intuito de verificar se há correspondência entre o ordenado por lei e o
cumprido pelos atores educacionais. Para isso, foi desenvolvido um Roteiro de Pesquisa, com
questionários e entrevistas com os professores municipais, o que permitiu identificar que a EA,
embora presente nos discursos, aparece em situações pontuais da prática pedagógica e se
relaciona, ocasionalmente, com a normativa municipal, comprometendo o cumprimento
integral da lei e de importantes preceitos da própria EA. O Roteiro de Pesquisa caracterizou-se
como uma ferramenta de investigação e contribuição para o fortalecimento e reflexão da EA
nos espaços escolares municipais. Dessa maneira, o estudo aponta a necessidade de
reformulação da percepção dos professores para uma EA crítica, e a emergência de formação
continuada de educadores ambientais pelas instâncias públicas municipais.