A Educação Ambiental (EA) é regida por uma série de normativas como a Lei Federal nº
9795/1999 de 27/4/99, que dispõe sobre a educação ambiental e institui a Política Nacional de
Educação Ambiental, pelos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1997 e mais recentemente
esse tema foi ratificado na Base Nacional Comum Curricular. Esses documentos destacam a
importância da educação ambiental na formação do indivíduo e sua relação com meio ambiente,
o espírito crítico das discussões relativas ao tema, e a necessidade de ações conjugadas a outras
áreas de ensino formal. Todas estas são características das práticas pedagógicas que envolvem
a problemática ambiental. Nas escolas, assim como em outros locais, a geração de resíduos
sólidos é uma das fontes de lixo, cujo tratamento e disposição está regido pela Política Nacional
de Resíduos Sólidos, instituído pela Lei Nº 12.305, de 2 de agosto de 2010. Assim, o objetivo
desse trabalho foi utilizar o ambiente escolar, através de uma construção participativa, como
fonte de conscientização e reflexão, a fim de obter uma mudança comportamental dos
estudantes, incentivando a prática de atos responsáveis com o meio ambiente, e tornando-os
multiplicadores desses atos. O plano de atividades foi desenvolvido durante reuniões e
conversas informais com a equipe pedagógica. Ao longo do desenvolvimento do projeto foram
realizadas várias atividades com caráter reflexivo, como oficinas de reciclagem, palestras e
discussões teóricas sobres problemas ambientais. A coleta de dados ocorreu por meio da
pesquisa qualitativa, pela análise de narrativas, a qual permite maior proximidade do pesquisador
com os sujeitos envolvidos na pesquisa. Foram produzidas também, com a metodologia
participativa, duas sequências didáticas multidisciplinares, com abordagem investigativa. Boa
parte da equipe pedagógica se empenhou em participar e contribuir para o desenvolvimento
deste trabalho, porém alguns professores não se disponibilizaram. Com a análise das narrativas
dos alunos foi possível concluir que as atividades desenvolvidas promoveram uma reflexão dos
mesmos em relação aos hábitos e atitudes com o meio ambiente, já que eles se manifestaram
quanto a importância, a necessidade e a pretensão de mudança de hábitos relativos à produção
de lixo.
Palavras-chave: educação ambiental, resíduos sólidos, sequências didáticas