Título

Valores humanos como preditores de crenças agroecológicas: implicações na formação e educação dos profissionais das ciências agrárias

Programa Pós-graduação
Educação
Nome do(a) autor(a)
Diane Ivanise Fiamoncini
Nome do(a) orientador(a)
Claudia Marcia Lyra Pato
Grau de Titulação
Doutorado
Ano de defesa
2018
Dependência Administrativa
Federal
Resumo

A Agroecologia é indicada como um meio de desenvolvimento agrícola que demonstrou
resultados na realização do direito humano à alimentação. Além disso, é considerada como o
futuro da agricultura, a fim de que sejam alcançados objetivos sociais, econômicos e ambientais.
O objetivo desta tese foi investigar as crenças sobre Agroecologia e suas relações com os
valores humanos nas ciências agrárias. Para tanto, três estudos foram realizados com a
abordagem de métodos mistos. No Estudo 1 foi desenvolvida e validada a Escala Brasileira de
Crenças Agroecológicas (EBCA). A análise fatorial exploratória revelou que a EBCA é
multidimensional e possui quatro fatores: Fator 1 - Dimensão Sociopolítica (  = 0,84), Fator 2 -
Dimensão Socioeconômica e Cultural ( = 0,75), Fator 3 - Dimensão Ambiental ( = 0,72) e Fator
4 - Dimensão Técnico-agronômica ( = 0,74). No estudo 2 foi investigada a relação entre essas
crenças e os valores pessoais com base na teoria refinada dos valores humanos básicos de
Schwartz. Dois modelos foram testados por meio de análise de trilhas (path analysis). Os
resultados revelaram que os valores de Autotranscendência (0.24) e Abertura à Mudança (0.21)
correlacionaram-se positivamente com as crenças proagroecológicas das dimensões
Sociopolítica e Ambiental, respectivamente. Finalmente, no Estudo 3, oito professores proativos
em Agroecologia foram entrevistados para aprofundar as relações encontradas no estudo
anterior. Os resultados indicaram que valores como Universalismo - compromisso, Universalismo
- natureza, Autodireção de pensamento, Tradição e Estimulação estão envolvidos nas práticas
pedagógicas da Agroecologia. Esses resultados podem contribuir para a formação de
profissionais das ciências agrárias mais comprometidos com a agricultura sustentável, alinhada
a uma concepção de educação crítica e emancipadora, bem como com intervenções que
promovam mudanças de paradigmas nessa área. Estudos futuros sobre atitudes e
comportamentos destinados a estimular e ativar a agroecologia podem contribuir para o
desenvolvimento de sistemas agroalimentares sustentáveis, conforme sugerido pela FAO.


Classificações

Contexto Educacional
Modalidades
Modalidade: Regular