Anísio Teixeira idealizou o sistema de Ensino de Brasília, neste contexto o projeto de “Escolas
Parques” foi fundamental. Acreditava-se que para haver a reforma necessária na sociedade
brasileira a educação deveria proporcionar aos estudantes o seu desenvolvimento integral. Para
tal, muito além do aumento da permanência dos alunos na escola este espaço seria o principal
mediador de oportunidades diversas. Em outubro de 2014, foi inaugurada a Escola Parque da
Natureza de Brazlândia (EPNBraz), em comunhão com o projeto “Cidade Escola Candanga”
que entende a escola dentro de um contexto. Por este motivo, as bases pedagógicas da EPNBraz
são Arte (em suas diversas áreas), Educação Física, Educação Ambiental e Patrimonial por
meio de uma relação educacional dialógica e horizontalizada. Esta pesquisa propõe analisar
como as experiências pedagógicas em artes e corporeidade provocam mudanças na relação dos
alunos com o meio em que vive no seu processo de formação cidadã. O objetivo é identificar
os limites e potencialidades de uma proposta pedagógica em corporeidade com base na
Educação Ambiental e Patrimonial. Todo o corpo docente e gestor construiu de forma
transdisciplinar com os estudantes as atividades em Educação Ambiental, em um processo
dialógico que procura encontrar maneiras de transformar uma sociedade do consumo em uma
sociedade do cuidado.