A interação do ser humano com o meio ambiente tem sido apresentada, por muitos autores, como a principal causa crise ambiental e hídrica. Esses autores sugerem que, para compreender as proporções da atual situação e tentar buscar soluções, antes de mais, é necessário procurar entender o comportamento humano, a sua relação com meio e o modo como as diferentes sociedades percebem o ambiente e agem nele. Conhecer o que motiva uma mudança de comportamento, que tanto pode degradar, proteger ou conservar a natureza, implica entender a percepção do indivíduo a partir da sua inserção e interpretação do ambiente. Diante dos problemas gerados pela crise da água, com impactos diretos na qualidade e na quantidade desse recurso natural, faz-se necessário, cada vez mais, desenvolver trabalhos que se proponham a entender a interação do homem com os recursos hídricos. Este trabalho volta a sua atenção para a percepção ambiental dos atores envolvidos nos processos que influem na dinâmica dos córregos urbanos. Em sua essência, a percepção ambiental reúne aspectos sensoriais, cognitivos e emocionais, que agem sobre a realidade ambiental na qual o indivíduo encontra-se inserido. O objetivo desta pesquisa foi estudar as percepções dos moradores das margens do córrego da Garrucha, localizado em Araputanga, Mato Grosso, em relação a determinadas questões ambientais, de modo a apresentar uma proposta de intervenção educativa. A abordagem metodológica utilizada na pesquisa foi qualitativa. O trabalho foi conduzido nos moldes de um caso único, com base na técnica de entrevista com 40 moradores que residem às margens do córrego. Os resultados obtidos permitiram elaborar uma proposta de intervenção educativa, tendo como base as percepções dos moradores. Nessa perspectiva, a proposta passou por buscar parcerias com instituições de ensino, com Comitês de Bacias Hidrográficas e com outros órgãos, de modo a colocar em prática possibilidades de mitigar os problemas ambientais do córrego da Garrucha por meio da Educação Ambiental.