Diante do agravamento da crise ambiental, sobretudo no Brasil, torna-se cada vez mais urgente a transformação das relações pessoa-natureza para assegurar as condições de vida no planeta Terra. Nesse contexto, a Educação Ambiental exerce um papel fundamental, uma vez que tem na base a intencionalidade de transformar relações e mudar comportamentos. Tendo como referência o modelo explicativo sobre as relações entre valores e comportamentos, esse estudo de método misto investigou a contribuição de uma proposta educativa vivencial para a formação de valores e ampliação da percepção de comportamentos ecológicos, considerando a sustentabilidade socioambiental. Foi realizada uma prática educativa vivencial denominada Oficina Refazer, em quatro grupos distintos, sendo dois no Distrito Federal e dois na cidade goiana de Luziânia, com a participação de 43 pessoas, que foram voluntárias e tiveram a garantia de sigilo e anonimato. Os resultados apontaram que os participantes ampliaram a percepção acerca dos problemas socioambientais e suas inter-relações, se tornando mais sensíveis às questões ambientais, e relatando agir de modo mais sustentável, compatível com os comportamentos ecológicos. Embora esse estudo tenha sido realizado apenas no Distrito Federal, em nesta cidade do entorno goiano, e com voluntários, os resultados evidenciam o potencial que a abordagem vivencial em educação ambiental tem para promover mudanças significativas na relação da pessoa com a natureza. Estudos futuros devem explorar outros contextos socioculturais, bem como ampliar a duração do processo formativo, de modo a possibilitar mudanças duradouras e comparações entre as distintas realidades.