esta ampliação da representação a respeito da dimensão ambiental no processo educacional foi a organização de uma pesquisa com 15 professoras/es de três escolas do Ensino Fundamental e Médio, dos municípios de Itajaí e Bombinhas (SC). Estes, que participam de um projeto piloto, o Projeto EducAdo, - Educação Ambiental em Áreas Costeiras usando a Web como suporte – uma proposta metodológica de trabalho pedagógico, centrada nos princípios da cooperação, autonomia e interação entre os “aprendentes” (professoras/es participantes docentes pesquisador). O Projeto foi uma experiência de parceria entre a Universidade do Vale do Itajaí – UNIVALI, Secretaria do Estado da Educação de Santa Catarina (SED), Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) da 13ª Coordenadoria Regional de Educação e Secretaria Municipal de Educação de Itajaí (SMED). Foi criado um espaço educacional presencial, utilizando como ferramenta principal um Ambiente de Aprendizagem virtual. O projeto foi dividido em três etapas. Na primeira e segunda etapas do projeto, na parte presencial, foram propiciadas ao grupo de aprendentes experiências de aprendizagem, as atividades de inserção pedagógica (AIP) – oficinas, atividades de percepção e sensibilização e saídas de campo – juntamente com uma fundamentação teórica (FT) básica sobre EA e no uso das TIC, levando à aquisição de informações e conhecimentos sobre problemas ambientais das áreas costeiras no litoral norte de Santa Catarina, onde encontram-se as escolas selecionadas. No que diz respeito ao uso das TIC, foi criado um ambiente virtual experimental, também chamado de EducAdo, que utiliza a Web como suporte para o trabalho pedagógico, no fornecimento de informações e conhecimentos sobre a problemática ambiental na região. Ainda foi usado como recurso para que o grupo de aprendentes construíssem e editassem cooperativamente suas próprias páginas Web (homepage). O conteúdo dessas páginas consistia em relatórios em hipertexto com o conteúdo das informações e conhecimentos adquiridos durante as atividades realizadas na parte presencial, as quais foram inseridas no site criado para o Projeto, que constitui o ambiente virtual, propriamente dito. É também um site de registro das memórias das atividades e da fundamentação teórica relacionadas à Educação Ambiental e informática Educativa, desenvolvidas durante o Projeto. O site está disponível em http://www.cehcom.univali.br/educado. Com a pesquisa investigaram-se também as representações do grupo de aprendentes sobre a problemática ambiental e o uso das TIC, além dos problemas e vantagens da utilização deste Ambiente de Aprendizagem na formação continuada de professoras/es para o Ensino Fundamental e Médio, a partir das trocas cooperativas de informações e conhecimentos e da interação entre as/os aprendentes; como também para apontar e procurar superar suas limitações. Na terceira etapa do Projeto, os professores estão desempenhando o papel de multiplicadores junto a alunos e professores de cada escola, desenvolvendo Projetos Cooperativos voltados às questões ambientais da mesma e da comunidade, usando as TIC como suporte, utilizando assim as salas informatizadas das respectivas escolas. Com base nas avaliações realizadas ao longo da pesquisa, constatouse que como conseqüência das intervenções pedagógicas realizadas ao longo