O presente trabalho enfoca o binômio formação continuada de professores e Educação Ambiental com o propósito de contribuir para que atividades e reflexões sobre questões atuais e cruciais da temática ambiental sejam abordadas no contexto escolar. Como a natureza das mesmas demanda uma abordagem interdisciplinar, a qual não tem sido contemplada nos cursos de formação docente, tal binômio nunca se mostrou tão necessário como atualmente, na medida em que a Educação Ambiental vem sendo proposta e enfatizada nos últimos anos e, mais recentemente, pelos próprios PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais. Nesse sentido, desenvolveu-se um programa de formação continuada junto a 6 (seis) professoras do curso de Magistério de uma escola pública da cidade de Piracicaba (SP), com reuniões semanais para estudar e discutir temáticas ambientais, visando promover desenvolvimento conceitual das professoras sobre Educação Ambiental, a fim de implementá-la em suas salas de aula. A análise das falas das professoras nas transcrições das gravações em áudio das 17 (dezessete) reuniões evidencia evolução de suas concepções iniciais sobre Educação Ambiental, caracterizadas pela preocupação exclusiva de preservação de aspectos naturais - concepção preservacionista naturalizada - para uma representação "social globalizante", motivando-as para desenvolver atividades de Educação Ambiental em suas salas de aula.