Reflexão e ação na vida pessoal e profissional, neste novo panorama paradigmático em que vive a humanidade, são de vital importância para repensar e redesenhar caminhos e motivar a modificação de pessoas para que logo, possam ampliar o espaço do discurso, da reflexão e da ação para um novo desenho de mundo. Este estudo traz a Educação Ambiental com propostas políticas e metodológicas e sua contribuição para o curso de graduação de Enfermagem da Universidade Federal do Amapá, no que diz respeito ao enfoque ambiental e à saúde. O estudo foi realizado no município de Macapá-AP, junto aos professores do colegiado do referido curso, alunos do sexto semestre de Enfermagem e do terceiro ano do ensino médio da Escola Família Agrícola do distrito do Pacuí - Macapá. Para coleta de dados com os professores, utilizou-se a entrevista acompanhada de roteiro semiestruturado com oito questões; para os alunos graduandos em Enfermagem e do ensino médio, foram realizadas práticas pedagógicas participativas diante das temáticas de centro cirúrgico e plantas medicinais respectivamente. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, subsidiado pela teoria das representações sociais, que viabilizou análise dos resultados diante de uma realidade vivida pela autora e seus colegas professores. As representações sociais da categoria de professores frente à temática meio ambiente, saúde e Educação Ambiental, levaram à constatação da necessidade de auto reflexão e repensar a prática pedagógica no ensino da Enfermagem, devido à ausência de clareza, quanto à inter-relação deste trinômio numa dimensão política, social e ecológica. As experiências pedagógicas possibilitaram mudanças ousadas para repensar a ação da autora em sala de aula, torna-la capaz de experimentar e arriscar, valorizando a inter-relação com os alunos, numa relação dialógica inovadora quanto aos desafios futuros, à formação de alunos crítico-reflexivos, cidadãos e a construção e fortalecimento de uma prática pedagógica para o ensino da Enfermagem, pautada nos princípios da Educação Ambiental. O desencadeamento de reflexões que levem o professor e o aluno a compreenderem as questões ambientais para além de suas dimensões biológicas, como questões sócio-políticas, ficaram implementados na nova proposta do projeto pedagógico do curso com a inserção da disciplina Saúde Coletiva e Ambiental, alcançando assim, o objetivo geral deste estudo.