No Brasil, a legislação ambiental é muito descumprida, sobretudo nas unidades de conservação, o que consequentemente, aumenta a degradação ambiental. Esse fato ocorre também por desconhecimento da lei, que é pouco socializada, pois o modelo de publicidade adotado é restritivo, e por falta de acesso do povo a educação e informação. Neste estudo, foi investigado como a socialização da legislação e da Educação Ambiental, através da utilização de recursos instrucionais simbólicos e lúdicos, poderão contribuir para diminuir a degradação. Propõe identificar os problemas ambientais, correlacioná-los com os dispositivos previstos na legislação ambiental brasileira, que poderão ser transformadas em signos e desenvolvê-los. Para tanto, foi construído de forma participativa um sistema de signos ambientais para unidades de conservação, com comunidades locais, tomando como experiência o Parque Metropolitano de Pituaçu, em Salvador, Bahia, e utilizando-se a metodologia da pesquisa-ação (THIOLLENT, 1988; BARBIER, 1996). Esse sistema foi experimentado com as comunidades e visitantes do parque, visando aferir a sua compreensão, tem o objetivo de ampliar o entendimento das pessoas, analfabetas e alfabetizadas. O estudo permite concluir que a utilização do sistema de signos ambientais, como estratégia participativa de conservação e recurso educacional, é uma alternativa relevante, pois poderá auxiliar e ampliar as políticas públicas ou privadas de conservação ambiental e os recursos instrucionais de Educação Ambiental. Contribuindo para a socialização das leis de meio ambiente - seu objetivo principal - e para a sensibilização da sociedade ao cumprimento da legislação ambiental de forma consciente e, consequentemente, para mitigar os graves problemas ambientais que atualmente preocupam a todos.