Neste trabalho desenvolvemos uma proposta pedagógica que associa o ensino da matemática às situações do cotidiano e às questões ambientais. Com suporte na pedagogia freireana, propiciamos aos licenciandos do curso de Licenciatura Plena em Matemática da Universidade Federal do Amapá (Unifap) a realização de atividades contextualizando a Educação Matemática, especificamente a Etnomatemática, com a Educação Ambiental. Através dessas atividades, acreditamos contribuir para a formação de uma consciência crítica perante os problemas ambientais e sociais da sociedade, pois a integração de conteúdos matemáticos a situações do meio ambiente sensibiliza para o respeito à natureza e para a preservação ambiental. Incluímos problemas matemáticos pautados pela problemática ambiental da Amazônia, especificamente do Amapá, e várias propostas de materiais concretos produzidos para o ensino de conteúdos matemáticos articulando a etnomatemática com a Educação Ambiental. Nossa caminhada permitiu aos licenciandos entender que se faz necessário relacionar a matemática que ensinamos com a vida cotidiana. Mostramos que a utilização dessa proposta possibilita educadores matemáticos a desafiar seus alunos para enfrentar novas situações, oferecendo caminhos para a formação de cidadãos críticos e atuantes na comunidade em que vivem, sendo questionadores dos problemas ambientais e sociais que os afetam.