Este trabalho trata da questão ambiental, que ocupa um grande espaço nas discussões educacionais e é considerada cada vez mais importante para a sociedade, que depende do equilíbrio da relação entre a natureza e o ser humano. Apresenta como problema de pesquisa a inserção da temática ambiental no contexto escolar, bem como o desenvolvimento da mesma. Inserida no campo do currículo, visa estabelecer uma relação entre o currículo oficial e o currículo moldado e planejado pelos professores. Por intermédio da metodologia qualitativa e através da pesquisa de campo, utilizaram-se como procedimentos de coleta de dados questionários, entrevistas semiestruturadas e pesquisa documental. Participaram da pesquisa 22 professores de uma escola pública estadual do interior do Estado de São Paulo, ensino fundamental (Ciclo II) que responderam a um questionário e 09 que participaram da entrevista, contando ainda com a participação da diretora e coordenadora pedagógica. Com o auxílio da revisão bibliográfica e do referencial teórico pautado por autores que discutem o currículo e a educação ambiental, procurou-se responder aos questionamentos da pesquisa. Os resultados evidenciaram que há o reconhecimento da importância de trabalhar as questões ambientais na prática educativa. No entanto, percebem-se alguns desencontros no enfoque dado a essa prática, que também encontra desafios como a transversalidade e a interdisciplinaridade, que se intensificam devido à falta de preparação dos profissionais para desenvolver essa temática.