No âmbito da Educação Ambiental identificamos a existência de um número significativo de trabalhos de pesquisa produzidos na forma de dissertações e teses em diferentes programas de Pós-Graduação no país. Todavia, apesar da considerável produção acadêmica, poucas alterações significativas têm sido percebidas nas práticas de Educação Ambiental no âmbito escolar (BRASIL/MEC, 2001).
Dessa forma, este quadro nos remete a uma primeira grande questão motivadora dos nossos estudos:
Qual tem sido a real contribuição da pesquisa acadêmica sobre Educação Ambiental para a produção acadêmica e científica na área da educação brasileira? Até que ponto essa produção tem oferecido elementos para subsidiar a elaboração de políticas públicas de educação ambiental e de programas de educação ambiental?
Decorrente da questão acima, algumas outras indagações podem ser formuladas, as quais são de interesse específico do grupo de pesquisadores participantes doProjeto EArte:
a) Que tendências podemos identificar na produção das pesquisas acadêmicas ao longo dos anos, em termos quantitativos e qualitativos?
b) Qual a participação das diferentes instituições de pesquisa na produção científica nessa área e qual a sua distribuição pelas diversas regiões do país?
c) Quais têm sido os principais temas e questões abordados nas pesquisas sobre Educação Ambiental?
d) Que áreas do conhecimento têm sido privilegiadas por essa produção?
e) Que grupos de pesquisa na área podem ser caracterizados como consolidados? Quais os grupos emergentes?
f) Que subsídios essas pesquisas fornecem para a ação educacional em diferentes contextos educacionais?
g) Que relações entre a Educação Ambiental e as propostas e práticas curriculares são explicitadas pelas pesquisas?
h) Quais propostas de formação para educadores ambientais têm sido apresentadas ou tratadas nessas pesquisas?
i) Que sentidos sobre Educação Ambiental têm sido construídos pelos pesquisadores e explicitados e/ou veiculados pelas pesquisas?
A partir da realização deste projeto, da elaboração de catálogos da produção, da realização de estudos do tipo "estado da arte", bem como, da divulgação das informações sistematizadas, outros estudos, diversos e aprofundados, poderão ser realizados conforme o interesse de pesquisadores ou grupos de pesquisa das diversas IES ou centros de pesquisa do país.