Título

Trilha Interpretativa Fiocruz Mata Atlântica: Passeio ou Atividade Pedagógica? Reflexões a partir de experiências com o público escolar

Programa Pós-graduação
Ensino em Biociências e Saúde
Nome do(a) autor(a)
Ana Paula Rodrigues Cavalcante de Paiva
Nome do(a) orientador(a)
Eliane Portes Vargas
Grau de Titulação
Doutorado
Ano de defesa
2023
Dependência Administrativa
Federal
Resumo

Este estudo problematizou a Trilha Interpretativa realizada no Campus Fiocruz Mata Atlântica (CFMA), tendo como cenários a Colônia Juliano Moreira e uma área de floresta junto ao Parque Estadual da Pedra Branca/RJ. A Trilha Interpretativa é uma atividade educativa realizada em 2019 com professores e seus alunos a partir do
segundo segmento do ensino fundamental, considerando este contexto. O CFMA viabilizou o transporte para a visita de dez escolas públicas mediante o expressivo interesse das mesmas. Além de proporcionar o contato com a natureza, as trilhas podem ser recurso pedagógico no ensino de ciências, na educação ambiental, na sensibilização ambiental e em diferentes etapas do ensino formal. O objetivo desta pesquisa é analisar os significados atribuídos pelos professores à Trilha Interpretativa Fiocruz Mata Atlântica, a fim de contribuir com o seu aprimoramento. Esta pesquisa é norteada pelos pressupostos da abordagem qualitativa na perspectiva socioantropológica para a qual a descrição dos processos sociais resulta em uma melhor compreensão da realidade, tendo em vista os vários elementos envolvidos no compartilhamento de saberes e práticas. Os instrumentos para coleta foram diário de pesquisa/campo e entrevista com os professores que participaram da Trilha Interpretativa em 2019. A análise das entrevistas ocorreu pelo refinamento dos dados a fim de encontrar os núcleos de sentido e posterior definição dos eixos temáticos cotejados com os referenciais teóricos. Alguns autores da Educação Ambiental, dos Modos de Educação, a relevância da Experiência para a educação e da educação pensada a partir do par experiência/sentido foram os pilares que ajudaram a refletir teoricamente sobre os resultados. Apesar de nominalmente a Trilha ser reconhecida como passeio pela maioria, a aproximação dos sujeitos da pesquisa revelou vários outros sentidos, especialmente de vivência. A relação entre vivência e experiência, as análises realizadas nas revisões através dos mapas de literatura e o aprimoramento proposto para a Trilha Interpretativa Fiocruz Marta Atlântica com protagonismo dos professores serão apresentados nesta tese.


Classificações

Contexto Educacional
Modalidades
Modalidade: Regular