Vivemos uma época com grandes desafios socioambientais, como o avanço da
extinção de espécies e a diminuição da diversidade de flora e fauna, que tem afetado
diretamente o clima do planeta e acarretado uma crise hídrica, sanitária,
contaminação de solos, rios e oceanos, e crises sociais como a desigualdade social
aumentando, assim como discriminações se perpetuando, pobreza, fome, entre
outras. Tais crises decorrem a partir da maneira como vivemos, consumimos,
trabalhamos e nos organizamos como sociedade, no entanto, essa relação causa e
efeito não tem sido constatada pela população para que haja mudanças significativas.
É evidente que para que tais mudanças aconteçam, é necessário mudar nossa
organização, nosso modelo econômico, saindo de um modelo focado em crescimento,
para um modelo focado em desenvolvimento sustentável. Algumas dinâmicas e
engrenagens sociais já tem sido apresentadas e desenvolvidas para a construção de
uma nova economia, mais justa, igualitária socialmente e ambientalmente segura.
Para essas novas engrenagens damos o nome de novas economias. No entanto,
essas novas possibilidades não alcançam a sociedade com a rapidez e efetividade
que deveria acontecer, possivelmente por falta da democratização desse
conhecimento, por meio de uma linguagem mais simples e até organizada, que
extrapole o meio acadêmico. Em paralelo a tais crises e falta de alcance desses
conhecimentos, a tecnologia e a possibilidade de disseminação de informações e
conteúdos está cada vez mais facilitada na atualidade, por meio dos acessos as
mídias sociais. As tecnologias disponíveis têm potencial para a disseminação das
novas práticas que contribuem para o desenvolvimento sustentável, o que pode ser
explorado nesses canais de comunicação (mídias sociais, infoprodutos e cursos online). O presente trabalho apresenta o estudo de caso de um infoproduto chamado
“Grupo de Estudos Nova Economia sem Complicações”, facilitado pela pesquisadora,
lançado de forma independente e via mídias sociais. O estudo traz descrições
analíticas de resultados alcançados via pesquisa qualiquantitaviva, sobre o potencial
de alcance deste infoproduto. Os resultados quantitativos foram coletados via
questionário aplicado aos participantes de uma das turmas do Grupo de Estudos antes
e após sua realização, utilizando a escala Likert. Os resultados da pesqusia
quantitativa demonstraram que houve a percepção dos participantes sobre a
aquisição de conhecimento de temas que abordam as teorias relacionadas as novas
economias, chegando ao aumento de 65% em um deles. A influência na mudança de
comportamentos e crenças que levam em consideração o desenvolvimento
sustentável também foi apontada pelos participantes. A pesquisadora utilizou-se
também da pesquisa ação, pois participou ativamente da pesquisa como facilitadora
do grupo. Já os resultados qualitativos foram coletados via entrevistas
semiestruturadas realizadas após a finalização do período em que ocorreu o Grupo
de Estudos, e foi realizada a análise de conteúdo para sua apresentação e discussão
de resultados, que corroboraram a eficiência do modelo de aprendizagem on-line
proposto, com discussões de maneira síncrona e apresentação de conteúdos
disponibilizados antes dos encontros, além dos discutidos durante e após os mesmos,
para que houvesse o aprofundamento. A linguagem utilizada, assim como a
divulgação realizada via mídias sociais mostrou-se eficiente em ambas as análises,
quantitativas e qualitativas. Ao final deste trabalho foram apresentadas algumas
recomendações para maior aproveitamento do potencial desse tipo de educação
ambiental não formal.