A pesquisa tem como motivação a conexão entre Educação Ambiental Crítica e Agroecologia, possibilitada por feiras agroecológicas. No entanto, identifica-se um problema social relevante: a possibilidade de que a crítica social passe despercebida nos espaços das feiras agroecológicas devido à influência dominante do discurso agrícola moderno que se apoia em conceitos de ciência para sustentar o sistema capitalista, levando à naturalização das injustiças ambientais e à diminuição do potencial educativo dos territórios de resistência. Para abordar essa questão, empregou-se o método de pesquisa qualitativa aliado ao arcabouço teórico- metodológico da Análise Crítica do Discurso de Norman Fairclough e à observação participante. Neste contexto, foi realizada uma análise das dinâmicas e práticas da associação MOGICO (Monte de Gente Interessada em Cultivo Orgânico) para construir o contexto social da pesquisa e os discursos dos produtores/as e consumidores/as da Feira Orgânica e Agroecológica do MOGICO em Juiz de Fora, Minas Gerais, foram examinados com o propósito de compreender o potencial dos significados atribuídos a esses discursos para a produção de educabilidades críticas acerca da conjuntura agrícola nacional. Em outras palavras, buscamos entender se esses discursos compreendem as críticas possibilitadas pela prática agroecológica e pelas lutas dos/as produtores/as agroecológicos por Justiça Ambiental, tornando esses espaços propícios para a efetivação da Educação Ambiental Crítica. A pesquisa parte do pressuposto de que a lógica agrícola brasileira e as questões socioambientais inerentes a ela têm origem nas imposições modernas/coloniais de um modo de existência baseado na lógica de dominação e exploração. Para destacar essa questão, adota-se a perspectiva da Ecologia Política, com ênfase na visão latino-americana, permitindo compreender melhor as relações entre o agronegócio, a educação ambiental e a Agroecologia, destacando como as estruturas de poder e exploração influenciam a configuração atual do sistema agrícola brasileiro. De modo geral, os resultados revelaram influências e perspectivas contra hegemônicas que questionam a lógica dominante do mercado, valorizando a autonomia dos/as agricultores/as, a cooperação e a produção familiar. A conclusão destaca o potencial educativo emancipador das feiras agroecológicas ao promover a reflexão crítica sobre o sistema agrícola de produção e fortalecer a compreensão ampla e transformadora da agroecologia, capacitando os/as participantes ao pensamento crítico.