O presente trabalho teve como objetivo elaborar uma cartilha pedagógica de educação ambiental, acerca dos recursos hídricos e descarte irregular de resíduos sólidos, para alunos de 4º/5º ano, do Ensino Fundamental 1, de uma escola do campo do município de Moju-PA. No alcance dos objetivos foi desenvolvido um produto educacional com finalidade de promover a melhoria do ensino- aprendizagem dos alunos, além de poder ser utilizado como um material didático pelos professores. O projeto elaborou uma metodologia ativa, onde as etapas foram descritas em umaSequência Didática (SD). Essa SD foi desenvolvida em uma escola do campo, com 20 alunos.Após a aplicação da SD, foi elaborada uma cartilha com as práticaseducativas ambientais, a qual tomou como base as ações individuais e coletivas dos alunos no desenvolvimento das aulas, tornando-se um produto pedagógico relacionado à conscientização ambiental para a comunidade escolar e comunidade local. Dessa forma foi possível mostrar que a proposta de SD, resultando em uma cartilha educativa, incentiva e possibilita a formação de indivíduos capazes de intervir e refletir acerca das ações prejudiciais ao meio ambiente que ocorrem na comunidade onde moram. De fato, uma SD é uma metodologia de grande potencial para o ensino aprendizagem, principalmente para o ensino das Ciências Ambientais. Portanto, a perspectiva é que esta pesquisa sirva também como embasamento e/ou modelo para novos trabalhos de cunho científico, e que possam contribuir para o bem coletivo da sociedade e preservação do ambiente, uma vez que o futuro depende das ações antrópicas do cotidiano.