Esta pesquisa, por meio da educomunicação e da educação ambiental, aborda a viabilidade de uma proposta de uso da tecnologia Podcast no cenário da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), voltada ao trabalho pedagógico com temas ambientais, sendo aplicada no curso Técnico em Meio Ambiente do Centro Estadual de Educação Profissional Francisco de Assis Pedrosa – CEEP, em Mossoró/RN. Tem como objetivo aplicar uma proposta de Sequência Didática (SD) baseada em Podcasts abordando temáticas ambientais. O seu percurso metodológico apresenta uma abordagem quali-quanti, sendo caracterizado por uma pesquisa-ação. Para a coleta de dados utilizou-se de questionários: diagnóstico e avaliativo, usando a Escala de Likert para compilar dados quantitativos e questões subjetivas para selecionar dados qualitativos. Na análise e interpretação dos dados utilizou-se da análise estatística para os elementos mensuráveis e a análise de conteúdo, de Bardin, para as demais informações colhidas. E com a análise obtida, podemos constatar que o estudo apresentou uma trajetória exitosa e a sequência didática, como produto educacional, demonstrou sua eficiência para atingir os objetivos propostos, como também a ferramenta podcast, como recurso didático, provou ser um instrumento potencializador do ensino/aprendizagem. Assim, entendemos que a pesquisa trouxe contribuições ao processo de formação integral/omnilateral dos participantes envolvidos, propondo o exercício do pensar crítico e reflexivo, desenvolvendo a criatividade por meio da oralidade e dialogicidade envolvidas no processo de construção dos podcasts e possibilitou a aquisição de novos conhecimentos, que servirão para a sua formação escolar, profissional e como cidadãos; os discentes poderão utilizar tais saberes adquiridos para transmiti-los, viabilizando o desenvolvimento da sensibilização ambiental na sociedade.