Este trabalho é resultado de um estudo de pesquisa aplicada em educação
profissional e tecnológica, desenvolvida no Instituto Federal de Educação de Roraima,
no âmbito do Mestrado Profissional em Educação, traz uma abordagem do ensino de
química fundamentada na perspectiva de Paulo Freire, com foco na Educação
Ambiental Crítica, incluiu a mineração ilegal de ouro em terras indígenas de Roraima
como tema central para o ensino do conteúdo das transformações da matéria, para
isso, foram desenvolvidas práticas integrativas que incluíram a problematização e a
experimentação investigativa aplicadas ao ensino de química. O intuito do
desenvolvimento da pesquisa foi avaliar se a abordagem do ensino de química,
aplicada ao contexto regional amazônico, favorecia a aprendizagem nos Cursos
Técnicos Integrados ao Ensino Médio, além disso se propôs a adoção de valores e
atitudes sustentáveis para o desenvolvimento social e econômico da região norte,
trabalhando a conscientização por meio da disponibilização e discussão de
informações e dados provenientes de publicações e estudos científicos sobre o tema
ambiental em questão, respeitando os conhecimentos prévios dos estudantes, para
isso, realizou-se sondagem, pesquisa, intervenção e avaliação dos resultados com a
elaboração de mapas conceituais, o estudo revelou que é possível ensinar os
conteúdos de química valorizando as riquezas regionais, como também discutindo
valores e atitudes sustentáveis para a região amazônica.