As Unidades de Conservação (UCs), além de atuarem na conservação dos recursos naturais, da
sociobiodiversidade, são consideradas importantes locais de aprendizado. Desse modo, estes
ambientes podem despertar o sentimento de pertencimento nos visitantes (comunidades locais
e turistas). Porém, apesar dos anos de implementação dessas UCs percebe-se a falta de
conhecimento sobre essas áreas, muitas vezes, a sociedade não sabe da existência desses locais
de conservação. O objetivo é analisar a importância da educação ambiental (formal e não
formal) nos processos de gestão e governança em contextos de conservação ambiental na APA
Ilha Comprida, litoral sul do estado de São Paulo. Assim, este trabalho buscou entender a
relação e a interação desta unidade de conservação com a população, principalmente com os
membros do Conselho Gestor da APA da Ilha Comprida e com as lideranças locais dessa área.
Para isso, foram analisadas as formas de gestão e governança, para observação e entendimento
de como são trabalhadas, sob aspectos do pensamento freiriano de ações de educação ambiental
neste território. Para isso, esse estudo foi realizado por meio da análise documental, entrevistas
e da observação participante na área de proteção ambiental de Ilha Comprida, SP. Dessa
maneira, esta pesquisa evidenciou que o espaço do conselho gestor é um local com muitas
potencialidades e oportunidade de praticar uma educação ambiental nos moldes freirianos,
como também serve de alerta de como estão comprometidas essas ações, por falta de servidores
públicos dentro do órgão gestor, acarretando sobreposições de funções e priorização de
demandas. Conclui-se que este trabalho pode servir como uma ferramenta para as práticas
futuras de manejo e gestão da APA Ilha Comprida e buscar despertar o olhar para como estão
as estruturas dos órgãos públicos ambientais.