A presente pesquisa de abordagem qualitativa, norteada pela Cartografia social
aliada à educação ambiental, contemplou, como recorte, espacial o município
de Ribeirão do Sul, localizado no estado de São Paulo. Como objeto de estudo,
a pesquisa foi desenvolvida alunos do 6º e 7ª ano da Escola Estadual Nicola
Martins Romeira. Foi questionado acerca do município, das questões
ambientais, da presença de corpos d'água e suas condições. A pesquisa teve
como objetivo geral analisar o conhecimento de alunos do 6º e 7º ano do
ensino fundamental sobre questões ambientais locais relacionadas à água por
meio da cartografia social. Na etapa inicial da aplicação do trabalho foram
verificados os conhecimentos prévios dos alunos. Em seguida, os estudantes
fizeram um mapa, localização e demonstrando, segundo a visão deles, a
município em que moram, dos rios/córregos que lá estão presentes, bem como
sua situação (se está canalizado, na forma natural, com ou sem vegetação,
com ou sem depósito de lixo, se a água aparenta estar limpa, se há ou não
mau cheiro, se há presença de animais silvestres ou não). Tornou-se pertinente
trazer à discussão dos resultados a Pandemia de Covid-19, que, desde 2020
tem assolado o planeta, mudado hábitos, jeitos de pensar a educação em
modo geral, incluindo alunos do 7º ano. Foram aplicados 49 questionários, em
três turmas distintas: uma de 6º ano e duas do 7º ano do ensino fundamental.
Pode-se verificar uma grande dificuldade dos estudantes em fazer os
mapeamentos, pois muitos não sabiam se existiam rios ou córregos passando
pelo município de Ribeirão do Sul. Nestes casos, foram observados desenhos
que centralizavam a escola, a praça da igreja e a lanchonete. Por meio desta
pesquisa foi possível verificar que grande parte dos alunos participantes sabe
de onde vem a água que chega até a sua residência, indicando um
conhecimento prévio adquirido por estes em sua vida diária, inclusive, muitos
sabiam exatamente o ponto onde a água é captada, seja no poço, direto do rio
ou da galeria pluvial. Conclui-se que a maioria dos estudantes sabe que
existem rios e córregos perto de suas casas, porém não sabem seus nomes.