Este trabalho de pesquisa teve como objetivo verificar como estudantes do Ensino
Fundamental II – Séries finais – 7º ano de duas escolas municipais de Santa Cruz
Cabrália, e que abrange geralmente a faixa etária dos 12 aos 15 anos, percebem e
representam, o bioma Mata Atlântica no qual estão inseridos. A coleta de dados foi
realizada em junho/2023 em duas escolas, uma na zona urbana e outra na zona rural,
totalizando 40 participantes, os quais elaboraram um desenho livre e um texto sobre
o que pensam quando se fala em Mata Atlântica. Os desenhos e textos foram
submetidos a um processo de análise qualitativa, buscando verificar se a área de
residência e estudo – urbana e rural – influencia na percepção dos estudantes. A
pesquisa é relevante ainda para que se determine a importância atribuída, o
sentimento de pertencimento (ou não) ao território da Costa do Descobrimento e as
ideias e valores que os estudantes possuem acerca do ambiente que os envolve. Os
resultados apontam que os estudantes conseguem relatar minimamente os elementos
de um bioma florestal, mas não apresentaram aprofundamento de espécies e ou
relações existentes nos ecossistemas. A fauna característica do bioma é mais
conhecida do que a vegetação, assim como sua importância, não havendo diferença
entre a fauna e a flora representadas pelos estudantes de ambas as escolas, embora
a escola urbana apresente mais espécies domesticadas em seus relatos. No entanto,
quanto ao sentimento de pertencimento e/ou afeto ou mesmo a relação entre as ações
antrópicas e a mata representada, o resultado auferido principalmente nos textos, não
indica claramente essa relação dos alunos com o meio. A maioria não relatou
problemas ambientais, mas 22 % dos alunos trouxeram a questão do desmatamento.
Este estudo indica lacunas de conhecimento que podem colaborar para o
planejamento e a execução de programas educacionais, seja através de parcerias
com ações já em curso na região ou novas propostas que considerem a realidade
sociocultural da região e que favoreçam a participação da comunidade escolar.