A Educação Ambiental (EA) é urgente e necessária para a superação da crise ambiental. A EA é
importante e necessária em todas as modalidades e níveis de ensino, incluindo a educação
infantil. Assim, é fundamental que a EA seja efetiva na escola desde a infância para que hábitos e
atitudes humanas sejam repensados e modificados. Nesse contexto, o Projeto Adote uma Escola
(AUE) foi estabelecido pelo Núcleo de Educação Ambiental em Saneamento (NEAS) pertencente
ao Serviço Autônomo de Saneamento de Pelotas (SANEP) no ano de 1992 como um
complemento de uma política pública, que contribuísse com a divulgação e/ou extensão da coleta
seletiva no município de Pelotas. O Projeto AUE visa utilizar as escolas do município de Pelotas
como agentes catalisadores e multiplicadores da coleta seletiva dos resíduos sólidos recicláveis,
visando a sustentabilidade desse processo no município. Assim, tendo em vista o tempo de
atuação do Projeto AUE nas escolas, aproximadamente 30 anos e a aparente falta de estudos
avaliativos sobre a EA ao longo do processo no Projeto, em especial nas escolas de educação
infantil, surgiu os seguintes questionamentos: Como as professoras de educação infantil
desenvolvem o Projeto AUE? Quais as atividades pedagógicas de EA vinculada ao Projeto AUE?
Diante disso, os objetivos da pesquisa é compreender junto as professoras o desenvolvimento da
EA no Projeto AUE no âmbito das escolas de educação infantil da pré-escola do município de
Pelotas/RS. O estudo foi de natureza qualiquantitativa. Participaram como sujeitos da pesquisa
as professoras da pré-escola, vinculadas as escolas municipais de educação infantil,
pertencentes ao Projeto AUE. Os instrumentos de coleta de dados utilizados na pesquisa foram o
questionário, com perguntas fechadas e abertas; e estudo documental sobre os materiais
relativos ao Projeto AUE. Diante disso, os principais resultados e impactos esperados com a
pesquisa foram: melhorar o ensino-aprendizagem da EA junto ao Projeto AUE na pré-escola da
educação infantil das escolas municipais; evidenciar a necessidade de formação continuada de
professores da pré-escola em relação a EA; contribuir para a formação dos alunos, para que
sejam cidadãos participativos na construção da sustentabilidade; colaborar para a manutenção e
constante melhoria do Projeto AUE; melhorar o processo de gestão dos resíduos sólidos
recicláveis na escola, entorno, bairro e cidade; contribuir com as políticas públicas relacionada a
EA na escola e; minimizar os impactos negativos no ambiente em relação a geração de resíduos
sólidos.