Os problemas ambientais e a desigualdade social vêm crescendo em ritmo frenético,
principalmente em decorrência da destruição do meio ambiente e sua exploração
desordenada praticada pelo homem. E as escolas de certa forma podem contribuir
para a implantação de estratégias ou ferramentas que ajudem a compreender uma
nova mentalidade sobre a preservação do meio ambiente, uma vez que o espaço
escolar por si só, caracteriza-se pela formação ética e cidadã dos alunos, através de
trabalhos de sensibilização e conscientização. Nesse sentido, o trabalho de pesquisa
tem como objetivo compreender como a Educação Ambiental vem sendo trabalhada
no ambiente escolar da Emeif “Dr. Ulysses Guimarães”, localizada no município de
Altamira-Pa. A metodologia de pesquisa se baseará em levantamento bibliográfico de
dados oficiais, e de teorias específicas da Educação Ambiental; levantamento de
dados, por meio aplicação de questionários direcionados aos alunos, professores e
direção escolar; análise dos dados coletados. Como resultado da pesquisa será
desenvolvido um produto educacional intitulado “Cartilha de Educação Ambiental para
jovens agentes ambientais”, com foco na formação ambiental dos alunos para que
futuramente desempenhem o papel de colaboradores e reprodutores de ações para a
proteção do meio ambiente, trabalhando a sensibilização, educação ambiental,
cidadania e conscientização. O Produto Educacional foi desenvolvido com base nos
questionários aplicados durante a pesquisa, após sucinta análise e interpretação dos
dados coletados. O Produto foi testado durante cinco dias na turma do 8o Ano A, logo
depois do período de aplicação foi avaliado por quatro professoras para que o mesmo
fosse validado. A avaliação ocorreu através de uma Ficha de Validação, ao final o
Produto Educacional recebeu o conceito E (Excelente), sendo aprovado com louvor e
unanimidade. Notou-se um aumento no interesse tanto dos alunos como dos
professores pelas questões ambientais após a aplicação do produto educacional.
Servindo de estimulo tanto para professores como para alunos, inclusive ambos se
comprometeram a construir outros modelos de produtos educacionais que possam
auxiliar nas aulas e no processo ensino aprendizagem.