O presente estudo teve por objetivo investigar como a Educação Ambiental pode contribuir para
a sustentabilidade, a preservação e a conservação das espécies de tartarugas marinhas que
desovam no litoral do município de Touros/RN. A Educação Ambiental (EA) surgiu na década
de 1960 e, na Conferência de Estocolmo, em 1972, foi apontada como uma das estratégias para
a solução dos problemas ambientais e para a educação dos indivíduos. O estudo trata-se de uma
pesquisa-ação, destinada à utilização das ações educativas como estratégias para preservação e
conservação de tartarugas marinhas. Quanto à abordagem, é uma pesquisa
qualitativa/quantitativa, um estudo exploratório e descritivo; em relação à natureza, é uma
pesquisa aplicada. Os instrumentos de coleta de dados aplicados foram questionários
semiestruturados, com perguntas abertas e fechadas, visando identificar as concepções que os
estudantes possuem em relação aos temas trabalhados, como meio ambiente, Educação
Ambiental, preservação e conservação das tartarugas marinhas, bem como ações de Educação
Ambiental no ambiente escolar e na comunidade. Os participantes desta pesquisa foram 108
estudantes e 12 professores e gestores de 3 escolas estaduais. Com base no levantamento dos
questionários acerca dos temas de Educação Ambiental e das tartarugas marinhas,
apresentamos os resultados da pesquisa com os seguintes aspectos: 1) compreendeu-se que os
temas ambientais eram abordados, principalmente, por meio de conteúdos em sala de aula, 2)
foi possível verificar uma ausência de ações de Educação Ambiental, portanto ficou evidente a
necessidade de projetos que ajudem a desenvolver a consciência ambiental dos estudantes com
temas referentes à temática ambiental e às tartarugas marinhas; 3) identificou-se a necessidade
dos professores de se trabalhar de forma interdisciplinar as temáticas ambientais; 4) constatouse a falta de conhecimento dos estudantes sobre os assuntos abordados, mostrando que é
necessário inserir, no contexto escolar, temas sobre Educação Ambiental e as tartarugas
marinhas, enfatizando as ameaças que esses animais sofrem e a sua importância ecológica, de
preferência que sejam trabalhados de forma lúdica para uma maior compreensão destes, criando
espaços para debates, ajudando a promover uma conscientização e sensibilização dos estudantes
e, assim, a mudança de comportamento e atitudes deles, a fim de se tornarem agentes
multiplicadores dos conhecimentos adquiridos no ambiente escolar, que ajudem a promover o
desenvolvimento sustentável do nosso planeta.