As Áreas Verdes Urbanas (AVU) fornecem serviços ecossistêmicos (SE) que agregam
qualidade de vida influenciando diretamente a saúde física e mental da população urbana. Este
trabalho teve como objetivo identificar e compreender as percepções dos jovens do Sul do
Brasil, que residem no território do bioma Mata Atlântica, sobre as AVU. A pesquisa abrangeu
três Regiões Geográficas Imediatas de cada Estado: Rio Grande do Sul - Porto Alegre, Ijuí e
Passo Fundo; Santa Catarina - Florianópolis, Lages e Chapecó; Paraná - Curitiba, Cascavel e
Londrina. Participaram da pesquisa jovens da faixa etária de 15 a 18 anos, voluntários,
matriculados no Ensino Médio de escolas da rede pública estadual, totalizando 900
participantes, sendo 300 de cada estado da Federação. Para a coleta de dados foi utilizado um
questionário online, disponível na Plataforma Google Formulário organizado em eixos
temáticos: a) dados sociodemográficos; b) escola e outras fontes de informação sobre AVU; c)
tipos de uso e frequência de uso das AVU; d) valoração das AVU; e) percepção dos SE
prestados pelas AVU. Os dados foram submetidos a um processo de análise descritiva e
posteriormente análise estatística. Para 57% dos jovens, a temática AVU foi objeto de estudo
na Educação Básica; porém, a televisão é a principal fonte de informação, seguida das mídias
sociais como fonte de informação sobre o tema. Dos tipos de AVU existentes, as praças são as
mais frequentada. Os participantes do sexo feminino apresentam mais chance de visitarem as
AVU e os jovens que são filhos de mães e/ou responsáveis com menor grau de instrução,
utilizam as AVU, com maior frequência. Os jovens preferem frequentar as AVU com os amigos
e mostram-se motivados a frequentarem AVU para descansar, relaxar, apreciar a natureza,
passear e realização de atividades físicas. Aqueles que não frequentam as AVU citam como
principais motivos a distância das AVU de suas casas e a falta de tempo. Os jovens percebem os
SE prestados pelas AVU, com destaque para os a) SE de Regulação: equilíbrio da umidade e
temperatura do ar; ciclagem de nutrientes; habitat; conforto térmico fornecido pela
sombra/frescor da sombra); b) SE Culturais – atividades físicas; recreação lazer/turismo;
atividades educacionais; beleza cênica; e c) SE de Provisão – produção de água. O estudo
aponta para a necessidade da inserção do tema nas escolas, possibilitando o aprendizado sobre
as AVU por meio da interação dos jovens com diferentes espaços públicos urbanos, articulando
conteúdos interdisciplinares com a vivência dos estudantes, ao apresentar a reflexão de sua
relação com o meio em que estão inseridos.