O presente trabalho apresenta as trilhas ecológicas do Parque Natural de Redenção-PA como estratégia para o ensino de ciências, com enfoque para a educação ambiental e a interdisciplinaridade com outros componentes curricular e com o cotidiano do aluno. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, no qual o estudo partiu de questões amplas que se tornaram mais claras e evidentes no decorrer da investigação. O objetivo foi apresentar de que forma as trilhas ecológicas do Parque Natural Municipal de Redenção-PA podem ser utilizadas como estratégia para o ensino de ciências na educação básica das escolas públicas de Redenção-PA, com foco na educação ambiental. Para fundamentar a pesquisa foi realizado o levantamento bibliográfico com consulta a artigos científicos, revistas eletrônicas, documentos oficiais e legislação pertinente ao tema, além de informações extraídas de uma roda de conversa com alunos do ensino fundamental após realizarem a trilha no parque natural de Redenção-PA. Os estudos trazem uma reflexão para o uso das trilhas nas aulas de ciências, não limitando esse ensino a um componente curricular, mas trazendo a possibilidade da interdisciplinaridade com outras matérias e até mesmo com o cotidiano do aluno, o que permite a eles a formação de uma consciência crítica-reflexiva.