O aumento das crises ambientais, com a exploração inadequada dos recursos naturais, contaminação, poluição e degradação ambiental, tem despertado a atenção de diferentes atores sociais. Como a educação é considerada um dos principais meios de construção de conhecimento e formação do cidadão, as escolas possuem papel fundamental na promoção de atitudes e ações mais responsáveis frente aos estudantes, onde os assuntos ambientais são relacionados a preservação e conservação da natureza. As questões socioambientais, principalmente no que tange as práticas educativas interdisciplinares da temática, ora falada são imprescindíveis na formação do homem. Diante do contexto educacional, é possível identificar poucas relações do exercício ambiental escolar que possa ponderar nas perspectivas ética sociais e diretrizes das políticas pública nas escolas. Desse modo, o presente projeto-dissertativo está dividido em dois capítulos onde o objetivo principal é analisar como os Projetos Políticos Pedagógico das escolas públicas estaduais da cidade de Juazeiro-BA, contemplam as abordagens de questões ambientais. Para tanto, o primeiro capítulo busca realizar um estudo bibliográfico sobre os aspectos Sustentáveis e o Marco Interdisciplinar Social por meio das normas/leis que regem a temática no cenário nacional, estadual e municipal. Por seguinte, o segundo capítulo está voltado a pesquisa documental de caráter investigativo em quatro escolas, onde os dados foram copilados e transcritos, utilizando bases de pesquisas acadêmicas para norteio.