O trabalho realizado nessa pesquisa percorreu caminhos feitos em uma “trilha de longo curso”, na maior unidade de conservação de Santa Catarina, o Parque Estadual da Serra do Tabuleiro. Uma cartografia sobre um processo formativo que ocorreu numa extensa trajetória de experiências e aprendizados no campo de ressonâncias entre o Parque, as comunidades escolares de seu entorno e a Universidade Estadual de Santa Catarina. Os escritos compõem uma série de relatos reflexivos que foram iniciados com a elaboração das questões de interesse dessa pesquisa. As linhas que se tramam nesse emaranhado de aprendizagens, revelaram-se nessa pesquisa por meio de um mapeamento afetivo de memórias, narrativas e reflexões sobre uma formação e uma prática pedagógica. A metodologia que foi sendo construída no desenrolar da pesquisa, sustentou-se no “trabalho de ver”, trazido pelo antropólogo Carlos Castaneda, como uma forma de cartografar sobre as diferentes realidades que atravessam os aprendizados pela experiência. Essa cartografia acompanhou processos que se deram simultaneamente entre histórias de vidas, formação docente e a construção coletiva de um programa de educação ambiental do Centro de Visitante do PAEST. Ao final da composição desse trabalho, as reflexões e concepções foram atravessadas pelas “aulas vivas” em uma imersão no bioma amazônico, na Floresta Nacional do Tapajós e no Parque Nacional da Amazônia, tonificando o aprendizado proporcionado por essa pesquisa em educação.