A solução dos problemas ambientais tem sido considerada cada vez mais urgente e isto depende da relação que se estabelece entre ser humano e Meio Ambiente, tanto na dimensão individual quanto na coletiva. Entre os vários problemas ambientais enfrentados pela sociedade, a poluição pelo mau gerenciamento dos resíduos sólidos é um deles. Com isto, a Educação Ambiental se apresenta como uma ferramenta no intuito de desenvolver nos indivíduos e na coletividade, valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente. Diante disto, o objetivo desta pesquisa esteve centrado em conhecer a percepção de Meio Ambiente e do gerenciamento de resíduos sólidos dos estudantes, e, a partir daí, construir, aplicar, ajustar e avaliar um jogo de tabuleiro pelos alunos e professores para utilização como metodologia de aprendizagem em sala de aula e fora dela. Esta dissertação, além da Introdução, está dividida em 3 capítulos. No capítulo 2, está o estudo da percepção dos estudantes sobre Meio Ambiente e resíduos sólidos. No capítulo 3, encontra-se a aplicação e avaliação do jogo de tabuleiro pelos alunos e professoras do 5° ano do ensino fundamental I da Unidade Integrada José Pinto de Menezes no município de São Raimundo das Mangabeiras no Estado do Maranhão. E, por fim, no capítulo 4, há a apresentação com detalhes do Produto Educacional “Resíduos em Ação”. Diante do exposto, foi possível cumprir com o objetivo da pesquisa, construir um jogo de tabuleiro como ferramenta pedagógica a partir da percepção dos estudantes, com o intuito de facilitar o ensino-aprendizagem na temática da Educação Ambiental por meio dos resíduos sólidos.