Nos dias atuais, as discussões sobre meio ambiente equilibrado, sustentabilidade e
proteção ambiental vem cada vez mais ganhando atenção, seja na mídia, nas
pesquisas acadêmicas ou em sala de aula. Discorrer sobre as questões ambientais
vai muito além das parcerias entre instituições público-privadas, mas também está
relacionada ao papel da sociedade, e o que cada um deve fazer, enquanto cidadãos,
para promover a proteção ambiental. O que de fato se busca é um meio ambiente
equilibrado, e muitos pesquisadores afirmam que a chave para alcançar este objetivo
é através da educação ambiental (EA). Dessa forma, esta tese está dividida em
Capítulos, apresentada em formato de 2 artigos. O primeiro artigo corresponde a
elaboração e validação de um material paradidático voltado para a EA a cerca dos
resíduos sólidos. Este material foi pensado para que fosse complementar ao conteúdo
curricular proposto pelo Ministério da Educação, e aplicável dentro de sala de aula,
capaz de incentivar a aprendizagem, fazendo com que o aluno tenha mais interesse
pelo aprendizado e estudo do tema. Evidenciamos que o professor tem papel
importante para a promoção da EA, porém, enfrentam o desafio de ensinar sobre o
que vai além do currículo base, além da difícil tarefa de, muitas vezes, não possuírem
materiais e recursos disponíveis para tais ações, apesar da vontade de contribuir. O
segundo artigo visou uma EA voltada para o conhecimento sobre os ambientes
internos. Através de um artigo de Revisão Rápida, mapeamos iniciativas publicadas
em revistas que utilizam o monitoramento de CO2 em espaços educacionais internos
como forma de sensibilização e educação sobre o meio ambiente. O CO2 pode ser
utilizado como um proxy para ventilação e, consequentemente, ajudar a detectar
problemas na ventilação e possíveis riscos de contaminação por doenças de
transmissão aérea. Ambos os artigos enfatizam como o conhecimento é importante
para a tomada de decisão, e como ele pode ser construído através da EA. Incentivar
a participação dos alunos e da comunidade como um todo através do uso de materiais
paradidáticos para a promoção da EA, ou o uso de equipamentos de medição de CO2
para o melhor conhecimento sobre os ambientes internos, por exemplo, pode ajudar
no maior entendimento sobre o meio ambiente, e, de fato, refletir em discussões que
levem a sociedade ao verdadeiro desenvolvimento sustentável.