Este trabalho indaga pelos letramentos socioambientais mobilizados na escrita de crônicas ambientais e produção de um livro cartonero. Letramentos socioambientais é uma noção que emerge da interface da educação ambiental e dos estudos de letramentos sociais e, aqui, aplicamos à análise de uma vivência educativa no âmbito da formação inicial de professores de ciências e biologia. A pesquisa é orientada por perspectivas teóricas e metodológicas que dialogam com estudos sobre letramentos sociais, epistemologias ecológicas e educação ambiental, além de princípios e práticas do chamado “movimento cartonero”. O objetivo desta pesquisa foi compreender alguns processos de letramentos socioambientais envolvidos na escrita de crônicas ambientais e na produção de um livro cartonero no contexto da formação inicial de professores, dando ênfase aos significados dos conhecimentos mobilizados por licenciados em Ciências Biológicas. O trabalho foi realizado ao longo dos anos de 2019/2021 e envolveu ensino e pesquisa no âmbito do componente curricular Prática de Ecologia de um Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, Pernambuco/Brasil. Como procedimentos de investigação, foram empregados: observação participante, diário de campo, registros fotográficos e análise textual interpretativa. Como resultados, destaca-se que a experiência de produção de um livro cartonero na sala de aula de formação de professores de ciências e biologia revelou-se uma estratégia didático-pedagógica potente na construção de significados ecológicos; aponta possibilidades para a escrita autoral no ensino superior e para as crônicas ambientais como mobilizadoras da comunicação pública das ciências; sugere novos modos de ensino com pesquisa na ressignificação de conhecimentos e práticas que considerem a imaginação, as histórias de vida e memória biocultural em salas de aula cartonera. A pesquisa visa contribuir com a formação docente em Ciências Biológicas e pesquisadores em Ensino, conscientes do papel que a escrita tem nos desafios contemporâneos e nas transformações socioambientais. A escrita, hoje tão associada ao medo e ao poder, ao anúncio e à denúncia, requer um olhar atento nas práticas formativas de futuros professores.