Esta pesquisa tem como tema a literatura associada à educação ambiental com estudantes do 2° ano do Ensino Médio, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Carlos Drummond de Andrade, em Rondônia. Este estudo se desenvolve por meio de pesquisa-ação, com abordagem exploratória e bibliográfica; será realizado, para fins de coleta de dados e em caráter qualitativo, um questionário com perguntas abertas e fechadas. Em relação ao corpus, o trabalho focaliza a produção estética das autoras de literatura indígena Julie Dorrico (2019, 2020a, 2020b) e Márcia Kambeba (2020). Dessa forma, pretende-se demonstrar, através da metodologia de pesquisaação, que a leitura de textos literários de autores da região amazônica pode contribuir para formar leitores críticos sobre a realidade que os cerca, sensíveis à arte literária e à consciência ambiental. Este trabalho tem como linha de pesquisa “Leitura e Formação do Leitor”, do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de
Passo Fundo (RS), e é embasado nos seguintes teóricos: Michèle Petit (2009, 2013, 2019), que aborda o papel da leitura na formação do indivíduo (principalmente em contextos de crise ou de grande violência social); Zygmunt Bauman (2001), que esclarece como se deu a transição para a modernidade, auxiliando-nos a repensar os
conceitos e esquemas cognitivos usados para descrever a experiência individual humana; Rildo Cosson (2021), que propõe métodos de práticas leitoras de como ensinar literatura na escola; Antônio Candido (2006), que focaliza vários níveis da correlação entre literatura e sociedade; Jorge Larrosa (2015), que atribui um olhar sobre as relações entre o ser humano, suas experiências e o mundo; e Ailton Krenak (2019, 2020), que contribui com reflexões para lidarmos com os principais desafios que se apresentam no mundo contemporâneo. A ação se constituiu no desenvolvimento de quatro práticas leitoras envolvendo a leitura e a escrita de textos, as quais permitiram o contato dos participantes da pesquisa com a literatura indígena com foco na temática ambiental, abrindo caminho para a formação de leitores literários — inclusive em suporte digital. É no ambiente escolar que o indivíduo começa a ter consciência de suas atitudes, então é de extrema importância, para este momento, trabalhar as questões ambientais buscando potencializar a participação dos jovens em atividades complexas da sociedade, aspirando à formação de cidadãos atuantes, com responsabilidade ambiental e social.