Título
Ressignificação da política nacional de resíduos sólidos em projetos de educação ambiental do Centro de Educação Ambiental de Rio das Ostras-RJ
As transformações da sociedade contemporânea têm tido reflexos significativos na relação entre o ser humano e o ambiente. Em decorrência dos padrões de consumo, os recursos naturais têm sofrido com sua especulação exacerbada e com as consequências pós-consumo associadas com as mudanças climáticas e com a geração de resíduos sólidos. Desenvolver estratégias e repensar perspectivas e relações entre ser humano e natureza se desenha como um cenário necessário para as gerações presentes, num futuro não tão distante. Diante disso, a presente pesquisa buscou compreender como o diálogo entre a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS) e as práticas em Educação Ambiental se deu em projetos realizados no Centro de Educação Ambiental de Rio das Ostras (CEDRO). Por meio de pesquisa documental e análise do ciclo de políticas e projetos locais de Educação Ambiental, observou-se que mesmo havendo consistência no conteúdo expressado por tais políticas, as práticas apresentavam fragilidades. A Política Nacional de Resíduos Sólidos se desenhou por meio de lutas entre diferentes atores sociais que corroboram em prol de valores pautados na gestão compartilhada, geração de emprego e renda, logística reversa e educação ambiental. Na municipalidade, mesmo na ausência de lei específica, a necessidade da adoção de novas práticas na perspectiva dos resíduos sólidos se desenhou nos projetos do CEDRO. Contudo, os projetos analisados apresentavam descontinuidades temporais, ausência de inserção em programas de educação ambiental, ausência de equipe especializada e ausência de projetos estruturados com planejamento estratégico definido e arcabouço legal fundamentado ou a sua ausência enquanto tal. Os desafios para a educação e para a gestão ambiental se configuram a partir do presente estudo no entendimento da urgência e necessidade de ações em prol da temática no âmbito legal, bem como entendimento dos princípios e valores da educação ambiental e resíduos sólidos enquanto políticas públicas bem como emergência climática numa sociedade pensando localmente numa necessidade real globalmente.