As mudanças no meio ambiente podem ser percebidas por meio da observação das atividades humanas e suas consequências. Essas compreendem um conjunto de eventos e conduzem às crises ao redor do mundo. Contudo, a mudança de movimentos e percepções dependem de um fator muito importante, o conhecimento. Neste sentido, a busca de formação continuada de professores desempenha papel importante, complementando o conhecimento com temas atuais em ambientes formais e informais por meio da educação ambiental de maneira interdisciplinar, considerando o local onde a comunidade está inserida e as suas necessidades. O presente estudo teve como objetivo analisar como a formação de professores realizada pelo Programa Recuperação da Biodiversidade Marinha (REBIMAR) contribuiu nas concepções e práticas de educação ambiental dos participantes do curso de formação de professores em educação ambiental Marinha, explorando os caminhos, desafios e perspectivas no intervalo entre setembro de 2022 e junho de 2023. A pesquisa foi realizada pela análise de questionários desenvolvidos pela equipe do REBIMAR, sendo eles iniciais e finais. No total 168 pessoas se inscreveram no curso, porém, obteve-se o recorte de 37 participantes, os quais finalizaram o curso. Comparou-se as respostas entre o início do programa e o final, observando assim as mudanças de percepção. Além disso, foram analisados os fóruns de discussões realizados em cada módulo do curso com seu respectivo tema abordado. Como resultado da pesquisa identificou-se que os cursistas compreenderam a importância da educação ambiental crítica para o ensino. Verificou-se o perfil destes educadores ambientais, que na sua maioria, eram da área de ciências biológicas, possuindo uma baixa porcentagem de concluintes. Durante os fóruns foi possível identificar falta de conhecimento sobre assuntos como a Mata Atlântica e ações realizadas pelo programa. Concluiu-se que de maneira geral a Educação Ambiental inserida nos meios sociais necessita muito trabalho e expansão de conhecimentos, sendo necessário desenvolver novos caminhos para que mais pessoas possam discutir este tema de maneira crítica.