A Química Verde vem ao longo dos anos ganhando espaços e importâncias na
mediação de conteúdos Químicos na Educação Básica, trazendo com sigo uma
proposta de estudo para processos químicos mais verdes com vistas a
Sustentabilidade e Educação Ambiental, partindo da necessidade de discussão
desses temas nas diferentes etapas e modalidades educacionais. Diante disso, esta
pesquisa consiste na elaboração e validação de um produto educacional no formato
Sequência Didática com vistas a exploração das temáticas Química Verde,
Sustentabilidade e Educação Ambiental articuladas aos conhecimentos químicos em
Eletroquímica e corrosão. A busca por recursos e estratégias diferenciados de ensino
e aprendizagem tiveram atenção central na organização do material, sendo esse
norteado pela metodologia do Três Momentos Pedagógicos, com o intuito de tornar
as aulas mais interessantes e estimulantes para os alunos. A Sequência Didática
elaborada foi composta de cinco unidades didáticas abrangendo recursos como
vídeos, imagens, textos e atividades diversificadas. A validação do protótipo do
produto ocorreu junto a professores do componente curricular Química atuantes na
Educação Básica mediante a proposição de instrumento de coleta de dados baseados
nos eixos comunicacional, conceitual e pedagógico para nortear a avaliação pelos
pares. A Sequência Didática foi implementada junto a estudantes da Educação
Profissional em um Curso Técnico em Química Subsequente dos quais foram
selecionadas quatro atividades desenvolvidas a partir do produto educacional
proposto. Os dados quantitativos produzidos junto aos pares e estudantes foram
organizados em gráficos e quadros e as informações qualitativas tiveram como
metodologia de interpretação a Análise de Conteúdo. Os resultados obtidos indicaram
que, na perspectiva da validação junto aos professores de Química participantes, que
a Sequência Didática proposta é satisfatória e atende níveis adequados de qualidade
e concordância em relação aos eixos de avaliação inqueridos aos participantes da
pesquisa. No âmbito dos estudantes, os resultados obtidos a partir das atividades
propostas, sugerem apropriações positivas na integração dos conhecimentos em
eletroquímica e corrosão por meio da Metodologia dos Três Momentos Pedagógicos
proposta na Sequência Didática, mobilizados a partir dos temas Química Verde,
Sustentabilidade e Educação Ambiental.