Esta pesquisa de mestrado tem como objetivo identificar e analisar as percepções dos/as estudantes dos cursos técnicos subsequentes do Instituto Federal Santa Catarina Campus Florianópolis acerca da Educação Ambiental (EA) ofertada/desenvolvida, no intuito de averiguar se a mesma pode ou não, e se pode, em que medida, ser considerada uma educação emancipadora. Nessa perspectiva esse estudo dialogará com alguns teóricos, dentre eles: Paulo Freire, Dermeval Saviani, Gaudêncio Frigotto, Marise Ramos e Acácia Kuenzer. Para que o objetivo principal fosse alcançado algumas estratégias foram criadas. Primeiramente, realizou- se o estado da arte da produção do conhecimento sobre Educação Ambiental por intermédio de estudo da literatura teórica, empírica e da legislação sobre o tema. Depois, identificou-se nos projetos pedagógicos dos cursos (PPCs) pesquisados a presença/ausência da temática Educação Ambiental, bem como das orientações teórico-metodológicas. Em seguida, foi utilizado como instrumento de coleta de dados, um questionário, visando à luz do referencial teórico- metodológico eleito, refletir sobre as percepções dos/as estudantes pesquisados/as acerca da EA desenvolvida nos cursos técnicos subsequentes. Os dados da pesquisa apontam que a EA, quando presentes nos cursos técnicos subsequentes, não prioriza uma discussão que pode ser considerada crítica e emancipadora. Para contribuir que essas questões estejam presentes e possam ser disseminadas nos cursos citados realizamos uma roda de conversa com estudantes, professores e com uma autoridade no estudo das questões ambientais na contemporaneidade Dr. Marcos Sorrentino, que resultou em um produto educacional articulado com o desenvolvimento de uma visão crítico emancipadora sobre a educação ambiental.